Влияние Льюиса Термена на развитие психологии и тестирование интеллекта

Узнайте о жизни и наследии Льюиса Термена, выдающегося психолога, который оказал значительное влияние на психологию и разработку тестов интеллекта.

Кендра Черри, магистр психологии, специалист по психосоциальной реабилитации, преподаватель психологии и автор книги «Все о психологии».

Льюис Термэн — выдающийся психолог, известный своей адаптацией теста интеллекта Стэнфорд-Бине и проведением самого продолжительного в истории лонгитюдного исследования одарённости. Его труды значительно расширили понимание влияния интеллекта на успех в жизни, здоровье и жизненные результаты.

Вклад Льюиса Термена в психологию

Термэн прославился благодаря:

генетическим исследованиям гениальности,
первопроходчеству в области образовательной психологии,
участию в евгенических движениях,
усовершенствованию теста интеллекта Бине-Симона,
разработке методов психометрического тестирования.

Ранние годы

Льюис Мэдисон Термэн родился 15 января 1877 года в семье фермеров в штате Индиана, был двенадцатым из четырнадцати детей. В отличие от многих сверстников, не продолжавших обучение после восьмого класса, он отличался стремлением к знаниям и амбициозностью, что, вероятно, повлияло на его интерес к изучению интеллекта и одарённости.

Благодаря поддержке семьи, Термэн получил степени бакалавра и магистра в Центральном педагогическом колледже и Университете Индианы в Блумингтоне, а в 1905 году защитил докторскую диссертацию по психологии в Университете Кларка.

Карьера и исследования

В своей диссертации Термэн разработал психометрические тесты, позволяющие отличать одарённых учеников от тех, кто испытывал когнитивные трудности. Тесты охватывали широкий спектр когнитивных способностей: творчество, математические навыки, память, моторику, логику и владение языком.

После окончания университета он работал школьным директором в Калифорнии, а затем стал профессором в Лос-Анджелесском педагогическом институте. С 1910 года и до своей смерти в 1956 году преподавал в Стэнфордском университете.

На Стэнфорде Термэн адаптировал шкалу Бине-Симона для американской аудитории, создав тест Стэнфорд-Бине, который стал самым популярным тестом интеллекта в мире. Он также ввёл формулу для вычисления коэффициента интеллекта (IQ), основанную на соотношении умственного и хронологического возраста, умноженном на 100.

Во время Первой мировой войны тест Термена был масштабно использован в армии США в виде «Армейского альфа» (текстовый) и «Армейского бета» (визуальный) тестов, которые помогали отбирать офицеров и распределять солдат по уровням подготовки.

Следует отметить, что Термэн был сторонником евгеники и считал, что интеллектуальные способности наследуются, что проявлялось в его спорных исследованиях, включая тестирование испаноязычных и афроамериканских детей, результаты которых он связывал с расовыми предрассудками. Он также входил в состав Human Betterment Foundation, которая поддерживала принудительную стерилизацию лиц с умственными отклонениями.

Исследование гениальности Термена

В 1921 году Термэн начал масштабное лонгитюдное исследование «Генетические исследования гениальности», целью которого было выяснить, насколько люди с высоким IQ успешны в жизни. Он обнаружил, что его участники-«термиты» были здоровее, выше ростом и лучше социализированы по сравнению с остальными.

Термэн рекомендовал раннее выявление одарённых детей, индивидуальное обучение и работу с подготовленными педагогами. Несмотря на успехи многих участников, он отметил, что не все дети с высоким IQ достигают выдающихся результатов — ключевыми факторами успеха оказались уверенность в себе, настойчивость и целеустремлённость.

Исследование продолжается и сегодня, став самым длительным в истории психологии.

Основные публикации

Термэн опубликовал множество работ, среди них:

«Измерение интеллекта» (1916)
«Адаптация шкалы Бине-Симона» (1917)
«Генетические исследования гениальности» (1925)
«Автобиография Льюиса Термена» (1930)
«Руководство по проведению теста Стэнфорд-Бине» (1937)
«Рост одарённого ребёнка: 25 лет наблюдений» (1947)

Наследие в психологии

Льюис Термэн сыграл ключевую роль в развитии образовательной психологии и популяризации тестирования интеллекта. Он стоял за поддержкой и развитием талантливых детей, призывая к созданию специализированных образовательных программ.

Однако его научное наследие омрачено участием в евгенических движениях и расистскими взглядами, которые сильно повлияли на его исследования и интерпретации данных. Несмотря на отказ от некоторых крайних позиций в зрелом возрасте, он не отрёкся от своих ранних убеждений.

Современная наука оценивает вклад Термена, учитывая как его значимые достижения, так и этические проблемы, связанные с его работой. По одной из оценок, он занимает 72-е место среди самых влиятельных психологов XX века.

Льюис Термэн скончался 21 декабря 1956 года.

Категории